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康复鍚姒傝
从我们看到一个苹果,到发出“苹果”这个词,我们需要具备哪些能力?
文章发布于:2017-11-20 8:25:47  
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首先,我们要看到苹果,通过视觉让幼儿知道,“苹果”是客观存在的一个东西,苹果就是红红的,圆圆的,吃起来甜甜的,脆脆的,同时,我们输入语音“苹果”,这样,我们通过听觉和视觉建立联系,幼儿的大脑就会自动配对,将“苹果”这个物体和苹果的发音联系在一起,反复的重复,他们就会知道代表这个物体的声音是“苹果”。在接下来的活动或者日常生活中,家长继续语言输入,要求孩子通过多感官的途径去了解苹果的属性:如苹果是一种水果,它是长在树上的,多吃苹果可以补充身体所需的多种维生素,到了这一步,幼儿,就已经算是真正地掌握了什么是“苹果”。随后,大脑会将我们了解的苹果的属性,转变成语言代码,再决定把它表达出来,最后,在大脑和神经支配言语相关肌肉,通过肌肉的协调运动,准确地发出“苹果”这个词。

所以,总结起来,我们可以想到,孩子的语言应该是在有意义的语境中去掌握的,如果孩子根本都没有见过苹果这个东西,他怎么会想着去发“苹果”这个音呢?

孩子的大脑中储存了越多的词汇和声音信息,他们的语言就越丰富,认知是理解的基础,表达要建立在理解的基础上,不是建立在理解上的语言表达,就是在“鹦鹉学舌”。

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